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我的教育故事:用心待学生,他们就是自己的孩子(作者:赵歌)
发布日期:2017-03-09 09:24
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我的教育故事:用心待学生,他们就是自己的孩子(作者:赵歌)


    开学第一天走进课室,看着熟悉的桌椅、黑板和讲台,但又不是自己熟悉的面孔和细节摆设,一下子让我想起了两个半月前还真实在我面前的1304,这个我从初一到初三,星夜相守了一千多个日夜的班级,现在它不在这儿了,心中不禁涩涩的。我想1304了,很难说清是班里的那帮孩子们还是那间我一手精心归置的课室,还是发生在那课室里的点点滴滴。
    此刻心里翻涌出来的并不是我和孩子们曾经获得的一张张奖状和一次次荣誉,作为实验班这些都不算什么,太多东西都是应该的。此刻浮现在我脑海里的是陈治第一次校运会比赛失利后泪流满面的“老师,对不起,我没能给班里争光!”;是高健峰愤愤不平的“老师,我的衣服哪里脏了,都说不是我了!”;是裴丹迪乖巧的走到我的办公桌跟前“老师,我没啥事儿,你有什么要我帮忙做的么?”;是胡艺曦每天爽朗的笑声和诚挚的脸庞,还有他那经久不变、次次钓鱼主题的作文;是邓子琪、罗遥婀娜的舞姿;是为了十年校庆舞龙排练,赶不上吃晚饭的邓志杰;是毕业聚餐上离别前一张张泣不成声的面容。都说一个老师没有做过班主任,不能成为一个真正意义上的老师,此刻我深刻地意会到了!我好比1304的家长,这个家的一点一滴,墙上的一片贴纸,课室里的一次吵架,走道上的一次交谈,学生的一次开怀大笑都是我真心的投入,弥足珍贵。
    回想三年前刚接手时,我心里还有些诚惶诚恐,因为是个实验班,我感受到巨大的压力,害怕带不好,一段时间纠结于该怎么带这个班,但是答案往往是一瞬间的:我怎么待我的儿子,我就怎么待1304!也正应了“爱是教育的本质”这句话。只要是真心以对,我就会精心的呵护和培育这些苗,用心的打造和经营这个家,我想足够了!本着这简单的想法我开始工作了,初一的上学期问题出现了,虽然我和孩子们在感情方面相处的很融洽,但是3个月了,我们班一次文明达标班的流动红旗也没拿过。我很生气,那几个“不争气”的学生让我很恼火,同时也觉得自己很没面子。我觉得不行,这样下去学生会质疑1304的班级管理,对班主任失去信心,对班级没有认同感和归属心。虽然我很想发火,但还是静下来把这个问题很正式、很严肃、很认真的摆在同学们面前,跟他们分析得不到旗问题出在哪里,是人的问题还管理上的漏洞?我们能不能一直这样下去,我们为什么要花心思去拿这面旗?我们每位同学的职责有哪些,如果偶尔没做到,有没有立刻的补救措施让班级不丢分?我硬着头皮,顶着心里的火和一丝丝羞辱,在非常僵硬的气氛中上完了40分钟的班会课。学生们看到了我的重视和认真,小心谨慎着自己每天的一言一行,每个人都小心翼翼地做好自己,看着他们认真的模样我很欣慰。三周以后,周一升旗礼上,当初一(4)班的名字响彻在操场上空时,全班同学都欢呼着跳了起来!当他们回头看我的时候,我肯定的眼神送给了1304的每一个人。我是个没什么好胜心的人,但是反思告诉我,我不能因此泯灭了孩子从小争强好胜,向往成功的火苗,那我会害了他们;那次以后,1304做的越来越好,连续五次拿到文明达标班的流动红旗,巅峰的时候得了大满贯,拿走了所有设置的奖项,看着班级门口亮闪闪的牌子,孩子们高兴坏了,我和孩子们都自信的看着彼此过日子的感觉真好。学年末我们班顺利地拿下了学校的“一流文明班”的荣誉称号。用心就可以做到,我相信了这句话!
   当然回想起来,这一路走来有很多欣慰、荣誉,也有很多羁绊和迷茫。比如说班里的二三个后进生,虽然他们在情感上和我一直很融通,但学习成绩没能怎么成功的转化他们一直是我心中的痛,尤其是当他们离开了以后;又比如进入初三以后,班里忽然冒出几对恋爱倾向的学生(自认为初一初二自己疏导的很不错),关键的时刻掉链子这怎么可以,着实让我初三的一段时间费尽心神。又好比初三一年怎么同时抓好成绩又同时引领学生一如既往地做好常规都是让我纠结和惶惑了很久的问题;
    但当我想结束这篇文章的时候,我的心里还是充满了满满的爱和正能量。因为我有这么一帮优秀的孩子和我一起共同成长,他们身上的很多精神和优点改变着我,他们优秀的习惯和品质影响和激励了我,让我不仅时时反思如何做一名合格的老师,也时时思考如何做一个称职的妈妈、女儿、妻子和员工。感谢1304,感谢曾经的用心付出!经历是财富,成长是幸运!







【供稿:赵歌 审核:陈洁琼】

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